北京市教委日前发布《北京市中学教师开放型在线辅导计划（试行）》。12月8日，北京市教委相关负责人在《计划》线上启动会上提出，在前期三个阶段试点后，北京市中学教师开放型在线辅导将实施范围拓展至全市，覆盖所有初中学生。全市646所学校33万余名学生将可在2022年1月1日起免费接受在线辅导。在线辅导学科包括语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理九门学科。
    在“双减”政策之下，学科类校外培训机构大幅缩减，但升学考试模式尚未改变，学生和家长对课后辅导的需求并没有消减。其实，“双减”政策出台时就明确提出，充分发挥学校教育主阵地的作用，通过开展高质量的课后服务来满足家长和孩子的需求。近日，教育部有关负责人表示，要进一步丰富课后服务的内容、项目，深入开发校本课后服务资源。
    北京在前期三个阶段试点后，将“在线免费辅导”的做法全面推开，惠及全市所有初中学生，这对广大家长和学生来说无疑是个重大福利。首先，它解决了“双减”后部分家长和学生的需求。现实中确有一些学生基础比较薄弱，课堂上听不懂、作业有困难，有教师辅导的需求，解决了学生个性化的问题。其次，这项政策由政府来牵头，有财政资金支持，解决了家长的负担。同时，斩断了校外培训机构私下开班的念想，也让家长不再跟风报班。
    当然也有人担心，“在线免费辅导”会不会演变为学生集体补课？北京市教委相关负责人表示，在线辅导计划不是“在线补课”，也不是组织学生上线开展简单的重复学习，意在为初中生提供个性化、差异化的特色分类辅导，细化到学科内部和教学专长。更重要的是，名师专家加盟、学生自愿参与，有利于学生按需选课，而且新的在线辅导计划调整了辅导时间、限定了连续辅导时长，这也体现了对学生的尊重，化解了家长对孩子辅导的烦恼。
    从优质教育资源利用来看，“在线免费辅导”有效实现了教师智力资源的线上流转，扩大了优质教师资源的影响范围，一定程度上推动了区域间教育的均衡发展，成为基本公共教育服务的有益补充。用公共服务满足学生对课后辅导的需求，无疑是一种有益的探索。
    为了确保“在线免费辅导”的实效，北京试行的在线辅导计划，在师资、形式、经费和监督考核等方面，也都做出了完善的规定。比如，要求中级及以上职称的教师参与，根据实施情况适时拓展到部分有资质的校外教育机构学科教师、高校或社会各界知名专家。学生在接受辅导后，都要对辅导教师辅导情况或资源质量进行评价，并按要求支付辅导教师积分，教师按积分计算辅导劳务费。既增强了教师参与辅导的积极性，又彰显了其劳动价值。
    总之，在“双减”之下，官方打造“在线免费辅导”好处多多，值得借鉴和推广。