近日，人社部、财政部、国资委、全国总工会、全国工商联共同印发《关于全面推行中国特色企业新型学徒制，加强技能人才培养的指导意见》（以下简称《意见》），这意味着2014年以来的现代学徒制试点工作在新发展阶段将续写新篇，这为当下企业破解高质量技能人才紧缺的难题提供了行动指南。
    中国经济要迈上中高端，劳动者的职业技能首先要迈上中高端。从“人口红利”迈向“人才红利”，职业教育大有可为。“十四五”规划纲要中明确指出，鼓励企业举办高质量职业技术教育，探索中国特色学徒制。今年4月，习近平总书记对职业教育工作做出重要指示，强调要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
    眼下，企业缺乏的不是普通劳动力，而是集技能型、知识型、创新型于一身的复合型人才。怎样推动“新型学徒”成长为“大国工匠”？《意见》三次强调发挥企业主体作用。目前企业培养技能人才的主体作用仍然发挥得不充分、不到位，培育人才的积极性参差不齐，缺乏科学手段和长远规划，不少企业特别是中小微企业正陷于找不到、招不来、留不住人才的“三难”之中。
    践行中国特色企业新型学徒制，企业应找准路子。一些发达国家如德国、法国、日本等积累了丰富的学徒制实践，我国也曾借鉴国外经验开展职业教育试点工作，但最终还是要符合中国实际需要。企业应牢牢抓住“中国特色”，并在实践中正确处理好企业与政府、学校之间的关系，努力让政府引导、企业为主、院校参与的学徒制迸发出最大的活力。
    践行中国特色企业新型学徒制，企业应挑起担子。《意见》强调，要完善经费补贴政策，相关部门对开展学徒培训的企业按规定给予职业培训补贴。即使有相应补贴，还是会增加企业成本。但从长远来看，这一实践能补齐学校职业教育的短板，加快提升国内劳动力市场中高质量人才的数量与质量，让人力资源流动进入可持续发展的良性循环，人才终将回归企业在技能岗位发挥关键作用。
    践行中国特色企业新型学徒制，企业应迈开步子。《意见》指出，要以产教融合、校企合作为重要手段。当下，校企合作的人才培养项目大量存在，但有不少流于形式、浮于表面，没有将重心放在对人才技能的培育，很难实现毕业和就业的“无缝对接”。在《意见》指导下，企业应该主动出击，先破后立，改革固有的校企合作模式进，打通产、学、研多个环节，推动工学深度融合，培养出符合时代追求、行业要求和企业需求的“大国工匠”。