据悉，在湖北大学风华园食堂内，大三学生杨海北开了间“共享厨房”，只要带上食材，花几块钱租用，人人都可下厨煮面条下饺子，一锅饺子，全宿舍温饱。
    在共享概念火热兴起的近两年，这样的校园创意显的很温馨，对于学子来说可以吃一顿自己动手做的饭，又可以提升厨艺，对于学校来说某种程度上避免同学们在宿舍使用违规电器，可谓一举两得，学生的评论都十分赞同。
    除了“共享厨房”，还有许多这样有着校园特色的“共享”，比如成都中医药大学推出的共享单车，区别于外面商业公司共享单车的是，该校的共享单车是后勤员工将毕业生留下的无人认领的“僵尸车”进行清理、维修和统一喷刷绿漆、贴上成都中医药大学共享单车标志，供师生在校园内免费骑行。这样做也解决了校园“僵尸车”停放占道、闲置浪费且存在安全隐患等问题，同时还能变废为宝，培养同学们养成勤俭节约绿色环保的生活方式。
    又如近期武汉市一些高校里出现的共享洗衣机，单次费用为2元-5元不等。用户在手机上可看到洗衣机工作状态，可下单预约，衣物洗好后，手机会立刻收到取件提示信息，方便快捷，无需现场等待。
    显然，校园的共享经济，主要不以赚钱为目的，更多的有着公益的性质，以服务学生为宗旨，即使收费，也是为了能使“共享”得以持续，这无疑是“共享”本义的回归，换言之，每个人都能享受得起，而且是物有所值，甚至是超值的享受。
    以此来看社会上商业模式的“共享经济”，“共享”显然是虚有其名。比如“共享单车”的野蛮发展，就是着眼于大赚一票。其实，谁也不期望“共享单车”如城市公共自行车那样是公益性质的，但既然有着“共享”的美好名头，“共享经济”不妨也学学“校园共享”，先体现“共享”，再从共享中赚钱，如此，“共享经济”才能有良性的发展。