我国尚有部分老、少、边、贫、岛特别是连片贫困地区存在，多年来，在推动普及九年义务教育的过程中，我们关注多数，努力扩大义务教育的覆盖面，是必要的。但是，在全面建成小康社会的进程中，必须树立从全面着眼、向少数倾斜的观点。而少数贫困地区的教育薄弱就在于教育质量低，这是由多个因素造成的。因此，所有改善贫困地区教育的努力，都应当坚定地立足于教育质量的提高，否则我们的扶贫投入和慈善捐助都难以取得实效，精准的教育扶贫就难以真正实现。
    ——陶西平：国家教育咨询委员会委员
    过去，中国的任何大事都是由体制决定和推动的，开门立法从未真正实现过。（过去一年多来，慈善法开门立法呈现了历史上从未有过的有声有色，这使2015年面世的慈善法草案也具有里程碑意义，集开放性、民间性和社会性为一体。）这是中国社会动力机制出现善变的标志。我们希望借慈善法立法的契机，推动正在萌芽中的中国社会新动力机制迅速增长，与体制内的动力机制形成正向联动格局，共同推进慈善法正式出台后的中国慈善公益，实现大家所期望的重大突破。
    ——杨团：中国社会科学院社会政策研究中心副主任、研究员