关于培养高校学生企业家精神的思考

    《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》提出，引导民营企业家增强爱国情怀、勇于创新、诚信守法、承担社会责任、拓展国际视野，敢闯敢干，不断激发创新活力和创造潜能。发挥优秀企业家示范带动作用，按规定加大评选表彰力度，在民营经济中大力培育企业家精神，及时总结推广富有中国特色、顺应时代潮流的企业家成长经验。
    2020年7月21日，习近平总书记主持召开企业家座谈会时首次系统论述企业家精神，指出企业家“要在爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野等方面不断提升自己，努力成为新时代构建新发展格局、建设现代化经济体系、推动高质量发展的生力军”。大学生将来也要走入社会，无论是创业还是择业，都应该学习企业家精神，培育艰苦奋斗、爱国敬业等良好观念和职业素养，努力拼搏、创新，为推动社会经济发展、全面建设社会主义现代化国家贡献一份力量。
    培养具有企业家精神的大学生，关乎大学生全面发展，也体现高校素质教育成果，对推动我国建设创新型国家具有重要意义。当前，我国经济进入新发展阶段，需要充分调动社会积极力量，激发市场创造力，其中有关企业家精神的教育内容非常重要。大学生是创业创新的强大后备力量，高校要抓住新时代提供的重要发展机遇，多维度全方位开展针对大学生的企业家精神教育，使高校成为创业创新人才培养的主阵地，成为企业家精神教育和传承的重要平台。
理论与实际结合
培养创业创新能力
    企业身处瞬息万变、竞争激烈的市场环境，对企业家的综合素质要求非常高，需要懂得计划、组织、管理生产过程，掌握市场供求、竞争格局和销售方式，了解市场规则、行业惯例。因此，企业家不仅要有积极向上、坚持不懈的奋斗精神，具备社会责任和担当意识，还要以身作则，发扬创新精神，将企业发展与社会经济紧密结合，持续激发员工的潜力和创造力，推动企业的成长和发展。
    高校教育在进行企业家精神教育时，可根据企业家成长的规律和要素，采取理论与实际相结合，筑牢大学生的市场规则、企业管理、营销推广等知识基础，激发奋斗意志、创新动力、创业欲望等精神力量。可在课程设置中增加与创业、创新等相关的课程，如创新学、创业管理、市场营销等，让大学生了解相关理论知识，培育创业创新能力。在毕业走向社会和工作时，优秀的素养将激发创业创新潜能。
    讲好创业故事，传递榜样力量。加强校企合作，将优秀企业家请进课堂，让企业家与大学生面对面交流，分享创业故事、分析行业形势和心得感悟，点燃大学生的创新创业热情，并将对大学生了解市场状况、就业形势、挖掘自身潜能、定位职业规划起到有效帮助。同时，通过推动产学研一体化发展，为敢于创业的青年学子搭建舞台、创造机会、提供资源。
强化思想教育
厚植爱国情怀
    家国情怀是优秀传统商业文化的一面旗帜，是企业家精神的鲜明底色。爱国主义精神是优秀企业家精神的光荣传统和文化基因，比如张謇、卢作孚、陈嘉庚等著名企业家都是爱国典范。优秀的企业家都怀有崇高的使命感和强烈的责任感，把企业发展同国家繁荣、民族兴盛、人民幸福紧密结合在一起，主动为国担当、为国分忧。
    可将企业家精神教育融入“大思政课”，对大学生开展思想教育，以优秀企业家做为榜样，引导大学生树立爱国情怀。坚持发挥教师主导作用，以立德树人为根本任务，引导学生树立正确的“三观”。坚持守正创新，将方向、传道、授业、解惑相结合，在资源、载体、阵地、路径、方法等方面探索实践，进一步激发爱国主义教育的强大活力。
强化实践教育
培养职业素养
    企业经营是一门实践学问，需要在市场里真刀真枪地实战，才能切身体会到经营真谛，收获丰富的创业创新经验。因此，高校在传承与弘扬企业家精神时，需要强化实践教育，进而形成一种校园文化，让大学生充分浸润其中。通过各种扎实的创业实践和专业训练，增进对企业经营领域的各方面认知，收获丰富的经验，进而让“企业家精神”落地生根、开花结果。
    应提供更多的市场实践机会，倡导大学生参与创新实践项目、企业实习、创业竞赛等活动，提升综合能力，积累实践经验。可考虑在校园内设立创业孵化器，为大学生提供创业和实践的场所与资源，由教师做导师，帮助大学生设计方案、协助分析解决经营问题，引导大学生学会根据市场反馈情况，持续迭代经营理念和管理模式。可与企业合作开办实践基地，模拟还原各行各业的职业场景，让大学生亲身体验各种职业的真实工作状态和工作流程，掌握各种职业的从业技能，培养大学生的职业素养。
    让大学生走出“象牙塔”，进入社会磨炼，可围绕大学生感兴趣的主题，开展各种社会实践活动，从中学习鲜活的知识。比如开展农业可持续发展、未来金融科技、消费升级、老龄化社会发展等社会实践活动，带领大学生深入企业、社区和乡村等场景，按照兴趣、专业等组成不同团队，自行制定问题和探究计划，去各个场景做实地调研、访谈和探究，发现企业运转的规律，掌握企业服务社会、满足群众现实需求的方法。
    （作者单位：山西大学经济与管理学院）