以AI/VR技术推进教学改革

    教育关系到国家长远发展的百年大计。人们从未停止对教育创新探索的脚步，而AI/VR技术便是推进教育改革的力量。北京粒创科技有限公司总经理千京龙提前预见到这一行业发展趋势，并提前进行布局。
    当前，国家正大力支持发展AI+VR技术，这对教育行业产生巨大的影响和变革。“科技+教育”项目属于国家“新基建”中人工智能的范畴，实用性非常高，落地场景清晰。他将AI+VR技术在教育中进行应用，成为开展科技创新教学改革的领军人物。他在业内深耕多年，一直在探索前沿科技对教育链条的重塑，在提升自身服务效率和服务质量的同时，助力行业的发展。
    教育行业大浪淘沙，只有“既懂技术又懂教育还懂市场”的人才能办好企业，企业才能有良好发展前景。他曾在联想集团及联想研究院从事技术推广和开发工作16年，是国内较早研究和探索VR和人工智能技术的团队，这让他积累了全球技术视野、研究深度和创新能力。期间，他发现国家教育主管部门、学校、家长多方急需VR虚拟现实场景化教学相关产品和服务，但行业内供给贫乏，这也坚定千京龙创建粒创科技的决心。
    2015年，千京龙创办北京粒创科技有限公司，从成立开始就确立在线VR教育的发展方向。他参与研发基于AI人工智能及大数据技术的青少年创新素质测评系统。并在之后短短几年时间里，他领导开发出涵盖中小学的“粒创系列课程”，获得三项发明专利、一项实用新型专利，以及25项企业软件著作权。
    目前，公司旗下有“人工智能+VR创客”全方位教学解决方案和“中小学生创新素质大数据及AI测评”两款产品。以自主研发、全球首创的“远程手把手”互联网在线教育平台为基础，开发了VR虚拟现实场景化教学平台“粒创课堂”。
    2016年，公司立项研发基于AI人工智能及大数据技术的青少年创新素质测评系统，凭借产品在沉浸性和交互性方面的突出优势，在观察性学习、操作性学习、社会性学习和研究性学习中具有广阔的应用前景。粒创科技与北京师范大学成立联合实验室，形成产学研一体化的研发及业务发展模式。
    不忘初心，方得始终。千京龙在工作实践中始终不忘技术研发与理论创新，2018年他的学术论文《简论中小学人工智能课程的构建》，在全国CSSCI核心权威学术期刊《教育研究与实验》发表，该论文是北京市教育科学规划重点课题的先进成果。
    伴随着我国经济社会的转型升级及中国制造2025的推进，对科学技术与智能制造的发展愈加重视，青少年基础教育更加注重培养创新能力与实操能力，这离不开现代教育技术手段的运用。AI/VR技术的发展已经预示了现代教育方式变革的到来，也为教育改革找到了很好的切入点。为此，千京龙已经统一团队认识，凝心聚力，将更加积极推动AI/VR技术在教育教学中的应用。